miércoles, 29 de mayo de 2013

ALIMENTACION SANA


Lema

                                               Lema

Un lema es una frase que expresa la motivación, intención, ideal o describe la forma de conducta de una persona, de un grupo, de una institución, de un estado, un país, una familia, etc. Un lema puede expresarse en cualquier idioma, pero lo más común es que se utilice el latín o la lengua propia del lugar. A veces se utiliza como sinónimo de «lema» la palabra italiana «motto», adaptada incluso como «moto».


















                            Datos estadisticos 
        Dia Mundial del Medio Ambiente

El Día Mundial del Medio Ambiente tiene como lema este año Piensa.Aliméntate.Ahorra, una campaña para de reducir los desechos y las pérdidas de alimentos.
Según FAO, cada año se desperdician 1,3 billones de toneladas de comida. Esta cifra equivale a la producción alimentaria de todo el África Subsahariana. Al mismo tiempo, una de cada siete personas del planeta se va a la cama hambrienta y más de 20.000 niños de menos de 5 años mueren de hambre cada día.
Teniendo en cuenta este enorme desequilibrio y los efectos devastadores que esto tiene para el medio ambiente, el tema de este año, Piensa.Aliméntate.Ahorra, pretende dar a conocer el impacto que tienen nuestras decisiones alimentarias y cómo tomarlas 100% informados. 


Afiche Dia del Medio Ambiente



jueves, 16 de mayo de 2013

herramientas plantacion semillas pais importancia del riego



Lo primero, hacer un diseño con las zonas que se van a trabajar y los caminos de acceso para no trabajar en balde.  Es importante porque las zonas de siembra no deben volverse a pisar (para no apelmazar). Los accesos no hace falta trabajarlos.
Según como esté el terreno:
  • Si el terreno está bien estructurado, basta con aflojarlo cuando esté un poco húmedo, con una horca de doble mango, o si no tienes, con una horca normal.  Se clava en vertical y se hace el gesto de levantar el terreno, un poco.  No se trata de levantar la tierra, sino simplemente de airear y de que el agua de la lluvia o el riego pueda entrar en profundidad.  De ese modo, las "bajas" de lombrices, bacterias, microrrizas, etc. son las minimas.
  • También puede hacerse un huerto de acolchado o huerto lasaña directamente en el suelo, sin cavar, poniendo capas de periodicos o cartón mojado (la tinta no tiene problema, pues procede de la soja), estiercol, paja, materia verde (hierbas sin semillas, restos de poda, restos de cocina), paja, estiércol, paja, materia verde, paja ... remojando cada capa. El estiércol puede ser de caballo o de gallina, o puede también utilizarse "peat moss"  (la paja del gallinero o el establo). Última capa se pone compost y se siembra/planta.  En realidad es un huerto establecido en un compost de superficie, muy aireado, que estimula la vida bacteriana y que atrae a las lombrices.  Si en el huerto hay "hierbas no invitadas", antes del papel/cartón se pone directamente el estiércol, que quemará las hierbas. Las plantas leñosas sí hay que arrancarlas..
  • Si la tierra está muy apelmazada y muerta, entonces no pasa nada por aflojar con la azada, o si es grande pasar el motocultor, ya que no hay nada importante que se pueda dañar. A partir de ahí, se hace el diseño y las zonas que se van a sembrar/plantar no se vuelven a pisar.  En ese caso es mejor comenzar con un huerto de acolchado, para añadir mucha materia orgánica de entrada, que enseguida estimulará la vida.


 
  
El Uruguay se puede catalogar como un
país importador de semillas. Del
balance comercial de semillas de los
últimos 5 años se desprende que las
exportaciones son, en promedio y en
dólares, solamente un 12% de las
importaciones.
Al analizar la balanza come
rcial se
observa que el 90% de las
exportaciones de semillas en dólares
corresponden a cultivos forrajeros,
siendo las forrajeras un 17% del total
de las importaciones de semillas en
dólares. El saldo comercial para este
rubro históricamente estuvo en valo
res
cercanos a cero con variaciones
importantes entre años.
El 17 % del área bajo pastoreo total del
Uruguay corresponde a praderas
permanentes (9%), campos mejorados
(5%) y verdeos anuales (3%). Mientras
que anualmente se siembran unas
400.000 has entre praderas anuales y
verdeos, la agricultura ha duplicado el
ár
ea de producción que alcanzó en el
2009 casi 1,5 millones de hectáreas,
siendo aproximadamente dos tercios
de la misma ocupada por cultivos de
verano (aunque cada vez se extiende
más el doble cultivo), y ha tenido
asimismo una fuerte incidencia en el
incre
mento de los valores de la tierra.
Los altos precios de los granos en los
últimos años han llevado a un gran
aumento del área agrícola sembrada en
Uruguay. Esto ha venido acompañada
por cambios importantes en los
sistemas de producción. Las economías
de es
cala, la adopción de nuevos
paquetes tecnológicos, los cambios
organizativos y de gestión de la
empresa agropecuaria han cambiado la
fisonomía de la estructura agraria, y
han determinado un incremento en la
concentración de la propiedad y una
mayor presen
cia de empresas
internacionales.
 
 
La huerta escolar como herramienta pedagógica y como modelo práctico de las relaciones entre el ser humano y la naturaleza. La huerta como recurso para una educación ambiental orientada hacia el desarrollo sostenible y hacia una formación más humana del/la niño/a y el/la adolescente.

Ecológica porque se basa en el respeto a la naturaleza y sus diferentes ecosistemas, procurando un cultivo racional con medios naturales que fomenten la biodiversidad en nuestro entorno y la producción de alimentos más saludables.
La huerta escolar ecológica es un espacio de tiempo libre, donde jugando y trabajando aprendemos entre tod@s a sembrar curiosidades, a hacer crecer paciencias y a recoger realidades.






La importancia del Riego
Las plantas al igual que todo ser vivo, transpiran agua en forma de vapor. En este proceso intervienen un fenómeno de demanda de la atmósfera y de oferta de agua por parte del suelo.
En la medida que el suelo pueda suministrar agua en forma eficiente para satisfacer la demanda, las plantas crcen y se desarrollan adecuadamente, ya que bajo estas cirscuntancias la incorporación de anhídrido carbónico a loa tejidos vegtales también es óptima, es decir, existe una relación casi directa entre los procesos de crcimiento y la cantidad de agua absorbida y evaporada desde las hojas.
Esto no significa que haya que suministrar agua en forma excesiva, debido a que el aire presente en los poros del suelo es desplazado por el agua, creándose un problema de anaerobiósis que conlleva a una sfixia radicular e incluso provocando la muerte de la planta..

¿Cuándo regar?
Se refiere al intervalo de tiempo que debe transcurrir entre cada riego, esto depende del tipo de suelo, tipo de especie y de las condiciones climáticas.Así por ejemplo, un suelo arenoso necesita de riego más frecuentes que uno arcilloso o pesado y así también en la época verano (Diciembre-Enero) se requiere de un número mayor de riegos que el resto del año.
Para determinar el momento oportuno de regar, existen muchos métodos,que mediante fórmulas permiten determinar cuando las plantas requieren ser regadas.

¿Cuánto regar?
S edetermina indirectamente a trvás del tiempo de riego, el cual se refiere al período de tiempo en que el agua debe escurrir o permanecer en el suelo para que infiltre y moje la zona de raíces.
Se determina a partir de la velocidad de infiltración del suelo, que varía según la textura, suelos arenosos presentan mayor velocidad de infiltración que suelos arcillosos.










Algunos compañeros que hicieron el lumbicario:



lumbricario






jueves, 9 de mayo de 2013

hikikomori










Síntomas del aislamiento

Mientras que algunas personas sienten presión por parte del mundo exterior, y padecen agorafobia o fobia social, un hikikomori reacciona con un completo aislamiento social para evitar toda la presión exterior. Pueden encerrarse en sus dormitorios o alguna otra habitación de la casa de sus padres durante periodos de tiempo prolongados, a menudo años. Normalmente no tienen ningún amigo, y en su mayoría duermen a lo largo del día, y ven la televisión o juegan al ordenador durante la noche. Todo esto hace de ellos un caso extremo de solteros parásitos (expresión japonesa para nombrar a aquellos que viven de las sopas instantáneas, viviendo en casa de sus padres para disfrutar de mayor comodidad).
El aislamiento de la sociedad normalmente comienza de forma gradual, antes de que el hikikomori cierre con llave la puerta de su habitación. A menudo se encuentran tristes, pierden sus amigos, se vuelven inseguros, tímidos y hablan menos. Frecuentemente son objeto de burla en el colegio, lo cual puede ser el detonante para su aislamiento.
La mayoría de los hikikomori mantienen contacto con el mundo exterior solamente por el ordenador, la televisión y los videojuegos en línea. Sin embargo, en casos extremos, el hikikomori puede cerrarse incluso a esto y permanecer horas y horas en la misma posición, con la vista en un punto fijo, viviendo de su imaginación.
El doctor japonés Tamaki Saito es precursor en los estudios de esta nueva enfermedad social.

[editar]Reacción de los padres

El tener un hikikomori en la familia normalmente es considerado un problema interno de esta, y muchos padres esperan mucho tiempo antes de buscar una terapia psicológica. Además, en Japón la educación del niño corre a cargo de la madre, por tradición, y puede que el padre deje todo el problema del hikikomori a la madre, la cual se siente sobreprotectora con su hijo. En un principio, la mayoría de los padres se limitan a esperar que el niño supere sus problemas y regrese a la sociedad por su propia voluntad. Lo ven como una fase que el niño ha de superar. Además, muchos padres no saben qué hacer con un hikikomori, y simplemente esperan debido a la falta de otras opciones. Normalmente no se fuerza (o se tarda mucho en hacerlo) de forma radical al niño para que vuelva a integrarse a la sociedad.
Tener un hikikomori en la familia es a menudo vergonzoso, y es considerado en Japón un problema interno de la familia. Los colegios y asistentes sociales pueden hacer preguntas, pero normalmente no se involucran en la situación.
Muchos padres de hikikomori toman la decisión de enviarlos al extranjero, confiando en que el cambio de ambiente los ayude, pero lo único que hacen es pasarle el problema a la familia anfitriona, siendo esta la forma en que se conoció el problema en Occidente.

[editar]Efectos en el hikikomori

La falta de contacto social de estas personas y el aislamiento prolongado tienen un gran efecto en la mentalidad, con pérdida de habilidades sociales y los referentes morales necesarios. A menudo, el mundo de la televisión o los videojuegos se convierten en su marco de referencia.
Si el hikikomori finalmente (a menudo después de unos cuantos años) regresa a la sociedad por su propia voluntad, tiene que afrontar el problema de haber perdido muchas de sus habilidades sociales, así como años de estudio, lo que agrava la reintegración. Temen que los demás descubran su pasado como hikikomori, y se muestran vacilantes con la gente, especialmente si son desconocidos.
Es difícil conseguir cifras exactas sobre los distintos casos, ya que muchas familias deciden no hablar de este problema.

[editar]Tratamiento

Hay diferentes opiniones sobre el tratamiento que debe seguir un hikikomori, y las opiniones a menudo se dividen en un punto de vista japonés y otro occidental. Los expertos japoneses normalmente sugieren mantener un contacto permanente sin invadir su espacio e intentar reincorporarlo a la sociedad de manera muy progresiva, mientras que los médicos occidentales piensan que hay que mantener una postura de firmeza e incluso actuar de manera directa forzando al hikikomori a abandonar su enclaustramiento. En cualquier caso, es necesaria una ayuda psicológica, ya que muchos padres se ven abrumados por los problemas de un hikikomori. Aunque hay algunos médicos y clínicas especializados en ayudar a jóvenes hikikomori, muchos de ellos y sus padres aún sienten falta de apoyo a sus problemas.

[editar]













BULLLYNG